Plan de Evaluación

| # |
Actividad |
Valoración |
| 4 |
Lectura y posicionamiento ante lecturas y videos. Lea las recomendaciones para sus contribuciones * 3 pts. c/u |
12 |
| 7 |
Reflexiones escritas o grabadas sobre herramientas exploradas ** 4 pts. c/u |
28 |
| 4 |
Participación en reuniones virtuales 5 pts. c/u |
20 |
| 1 |
Desarrollo del wiki: Presentación, inclusión de herramientas, reflexiones, evaluaciones, etc. |
10 |
| 1 |
Proyecto final - criteros se entregarán durante el curso |
30 |
| 3 |
Autoevaluación, evaluacion del curso, evaluación de trabajo en grupo |
3 |
| |
Total |
103 |
* Recomendaciones para resumir y reaccionar a una lectura en un foro, blog, wiki o lista de discusión
- Identifique el artÃculo /video del cual va a hablar. El encabezado del mensaje puede ser el tÃtulo del artÃculo/video.
- Brevemente resuma el punto de vista del autor o autores.
- Señale las fortalezas y debilidades del artÃculo /video.
- Establezca su posición en relación al artÃculo /video y señale algunos argumentos para soportar su posición. Su experiencia personal relacionada con su práctica educativa puede ser un buen argumento.
- Haga un enlace con la lectura /video (si está online)
- Mantenga su mensaje en un rango de 2 a 3 párrafos.
Nota: Copie a su wiki cualquier comentario que escriba /grabe en los foros en Moodle o en cualquier otro sitio que se le haya indicado.
** Recomendaciones para las reflexiones (reseña) sobre herramientas exploradas
- Identifique la herramienta (nombre). Este puede ser el encabezado de su reflexión
- Escriba la URL de la herramienta y añada una foto o el logo de la herramienta
- Describa brevemente la herramienta señalando su uso
- Señale qué usos pedagógicos tiene la herramienta
- Explique, en su opinión, cuáles son las fortalezas y debilidades de la herramienta
- Con las herramientas que pueden ser incrustradas en el wiki (widget), proceda a hacerlo.
- Si encuentra un tutorial sobre la herramienta, añada el enlace.
- En caso de crear un wiki, blog, foro, podcast,etc. añada el enlace a su creación.
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