Semanas 5, 6 y 7: Herramientas de comunicación  asincrónica: Podcasts

 

 

 

 

 

 

 

Contenido

 

Aplicaciones de Voz: Chinswing, Viewpoint, Audacity, Springdoo, Podomatic

 

 

Objetivos

Al finalizar la semana, los participantes habrán

 

• Explorado las aplicaciones de voz señaladas en el contenido
• Reflexionado sobre su uso educativo
  • ventajas
  • desventajas
  • posibles actividades dentro del contexto educativo de cada participante

 

 

 

 

Actividades

 

1. Ver la siguiente presentación: Integrando Podcasts en tu clase

 

 

 

2. Leer el siguiente documento (click en la imagen)

 

 

 

 

 

 3. En el widget que está en la parte superior de esta página escribe "podcasts en español" y explora los resultados.

 

¿Qué diferencia hay entre una grabación de voz normal y un podcast? ¿Cómo podrías incorporar podcasts en tus clases? ¿Qué aplicación para hacer podcasts sería más conveniente para tu contexto educativo? Estas son algunas de las preguntas que estarás respondiendo luego de explorar varias herramientas para el uso de podccasts. 

 

4. En parejas o trios (selecciona con quién vas a trabajar), Explora las siguientes herramientas:

 

• Audacity (hay que instalarla y luego instalar el LAME en la misma carpeta donde se guardó Audacity): http://audacity.sourceforge.net/
• Podomatic: http://www.podomatic.com/
• Chinswing: http://www.chinswing.com/
• Viewpoint: http://clear.msu.edu/viewpoint/index.php 
• Odeo: http://odeo.com/
• En la página: http://www.go2web20.net , buscar el tag: "podcast" y seleccionar 2 aplicaciones más

 

5. Para el trabajo colaborativo de exploración de las 7 herramientas (ver Evaluacion), usar esta herramienta de escritura colaborativa: Zoho (http://writer.zoho.com/jsp/home.jsp?serviceurl=%2Findex.do), o también pueden usar Google (si ya la conocen es mejor explorar la nueva herramienta).

 

6. Además de la exploración de todas las herramientas, crear un tutorial ilustrado para 2 de esas herramientas.

 

7. Colocar las reseñas  y los tutoriales en una nueva página en sus wikis. Pueden crear páginas diferentes para cada tutorial (No he puesto ninguna actividad en el Moodle debido a los problemas que estamos teniendo).

 

Nota: Como estas actividades están retrasadas, tendrán hasta principios de la semana 8 para completar las actividades.

 

8. Foro de preguntas y respuestas en Moodle

 

 

 

 

 

 

 

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